《比高矮》教学设计及反思

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《比高矮》教学设计及反思 ◆您现在正在阅读的《比高矮》教学设计及反思文章内 容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!《比高矮》 教学设计及反思教学内容： （人教版）《义务教育课程标准实验教科书.数学（一年级上 册）》第二单元比高矮。 教学目标: 1．通过比较高矮、长短的活动，让学生感受教学与生活的 联系，培养学生仔细观察、认真思考的良好习惯． 2．使学生经历比较事物的高矮、长短的过程，体验一些具 体的比较方法． 3．让学生经历简单的推理活动，培养学生初步的推理能力． 教学重点: 经历简单的推理活动，体验具体的比较方法． 教学难点: 经历简单的推理活动，体验具体的比较方法． 教学过程: 一、感知高矮的关系 1、创设情境，激趣导入。（黑板一棵大树，树上挂满苹果， 有高有矮。） 秋天来啦，苹果都熟了，老师想请小朋友们把苹果摘下来放 到篮子里，谁愿意来？（学生摘到下方的苹果，怎么都拿不