音乐教育本质格式塔式特征分析论文

音乐教育本质格式塔式特征分析论文音乐教育本质格式塔式特征分析论文　　摘要：本文从音乐教育本质与格式塔原则的研究对象——直接经验与行为——角度出发，通过对音乐教育本质中存在的完形组织原则、创造性思维

音乐教育本质格式塔式特征分析论文 音乐教育本质格式塔式特征分析论文 摘要：本文从音乐教育本质与格式塔原则的研究对象 ——直接经验与行为——角度出发，通过对音乐教育本质中 存在的完形组织原则、创造性思维的运用、音乐教育本质中 体现的整体论思想以及音乐教育环境下的心物场变化这四 个切入点，描述在音乐教育本质中的哲学思考及原理应用。 探索音乐教育本质中存在的“格式塔”式特征，以及其哲学 角度思考对音乐教育发展所起到的根本性作用。 关键词：音乐教育本质；格式塔原则；创造性思维 在音乐教育的不断发展过程中，音乐教育哲学是支撑其 各派理论的骨干，无论是哪个国家，哪个流派的音乐教育理 论体系，其根本理论依据是建立在时代社会背景及哲学思考 基础上的，因此，音乐教育与哲学流派之间有着本质上的联 系，更是在20世纪，关于音乐教育的理念开始产生了巨大 的裂变效应，这其中与哲学流派中的格式塔理论更是充满神 秘的交叉。