数学特级教师专业发展的个案研究——以大同市G教师为例

数学特级教师专业发展的个案研究——以大同市G教师为例摘要：本文通过对大同市G教师在数学教学上的发展进行个案研究，分析了其教育背景、教学经验和专业成长路径，并总结出对教师的教学发展和专业成长的启示。研究