新人教版五年级数学位置教学设计第2课时

《位置》教学设计（第2课时）教学内容：人教版小学数学教材五年级上册第20页例2及“做一做”，练习五第6～8题。教学目标：1．在经历把具体情境中的物体抽象成点的过程中，在方格纸上用数对表示物体的位置，知

《位置》教学设计（第课时） 2 教学内容 ：人教版小学数学教材五年级上册第20页例2及“做一做”，练习五第6～8 题。 教学目标 ： 1．在经历把具体情境中的物体抽象成点的过程中，在方格纸上用数对表示物体的位置， 知道数对与方格纸上点的对应关系。 2．在综合应用位置的知识解决问题的过程中，发现点与数对的一一对应关系，渗透平 面直角坐标系。 3．渗透数形结合的思想，感受数学的简洁美。 教学重点 ：在方格图上用数对准确表示点的位置。 教学难点 ：发现同一行、同一列等特殊数对的特征。 教学准备： 将本课教学内容制成PPT课件。 教学过程 ： 一、回顾旧知，引入新课 （一）回顾旧知 1．教师谈话：这是我们昨天留给大家的一道利用数对涂色的练习题，你们都完成了吗？ （PPT课件出示练习五第3题） 2．提问：题中小精灵说“（9,8）这个格已经涂好了”，请回答下面两个问题： （1）这里的“（9,8）”表示什么意思？ （2）你能在图中指出第9列吗？能指出第8行吗？ 3．呈现涂色完成后的结果。（PPT课件演示）