《贞观之治》教案设计：如何利用多种资料形式提升学生历史思维层次

《贞观之治》教案设计：如何利用多种资料形式提升学生历史思维层次】历史是人类发展的过程，是我们了解过去的重要渠道。以中国历史为例，不仅是中华民族文化的传承，也是我们了解世界历史的重要组成部分。而《贞观之