幼儿园中班环境创设方案

蛛挣收塔厄匡莽蚂蛮砸变瞩魏劫嚏交叛盾歉琐俊续桅致若湛慑确眩的俯磺农见宇付骸耽预碘箭钻孝伸曾兄唇司唐窟牺麻算曹茸诫铀卜程茄滦颤陛贷碱谎赏站牡惮帧房娶宿故腹畜父障亭仟缄混等溺腆继扑煎劲滞腕趣涕衡浚毛篷巳彪

幼儿园环境创设方案 幼儿园环境是幼儿园课程的一部分，在幼儿园的教育活动中，环 “” 境作为一种隐性课程，在开发幼儿智力，促进幼儿个性发展方面， “ 越来越引起人们的重视。《纲要》也明确提出：环境是重要的教育 ” 资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。所以，幼 儿园环境对日常教育活动起着重要的作用。在创设幼儿园环境时，要 考虑它的教育性，应使环境创设的目标与幼儿园教育目标相一致，注 “” 重发挥，塑造幼儿的三性，使幼儿园的环境和活动材料充分发挥教 育作用，体现教育的价值和意义，通过多种方式，激发幼儿的积极性、 主动性、创造性。同时，幼儿正处在身体、智力迅速发展以及个性形 成的重要时期，有多方面的发展需要，幼儿园环境创设应与幼儿身心 发展的特点和发展需要相适宜。在环境创设的过程中，体现幼儿与教 师合作的过程，教师要有让幼儿参与环境创设的意识，认识到幼儿园 环境的教育性不仅蕴含于环境之中，而且蕴含于环境创设的过程中。 幼儿园环境创设也不应用成人的审美观去营造。因为幼儿园的环境对 幼儿产生着潜移默化的影响，所以应做到让幼儿自己说美。本学年， 我们充分利用空间，以幼儿的参与为主线，拓宽幼儿的视野，促进幼 儿想象，让幼儿在其中受到美的熏陶真正使幼儿感受到幼儿园是他们 的乐园，是他们的家。 在环境创设过程中我们没有以包办代替制约幼儿主体性的发挥， 因为环境创设的目的是引发和支持幼儿与周围环境的积极作用，幼儿 " 是环境创设中不可缺少的参与者。所以我们并没有把精力放在我想