矛与盾的教学反思

矛与盾的教学反思 矛与盾的教学反思1　《矛与盾》是一篇古文原文的寓言，文字特别简练，却又不失形象生动。但因其毕竟是文言文，在文字表达上与现代文有着很大的差异，学生学起来多少会感到有些困难枯燥。因此在

矛与盾的教学反思 矛与盾的教学反思1 《矛与盾》是一篇古文原文的寓言，文字特别简练，却又不失形象 生动。但因其毕竟是文言文，在文字表达上与现代文有着很大的差异， 学生学起来多少会感到有些困难枯燥。因此在设计这堂课时，我力求坚 持以自读为主，重在感悟的策略，更在思索一种能调动起学生学习积极 性的学习方式。课后，我对自己的这节课反思了一下： 其一：文言文教学要加强读的指导。文言文是我国古代文化的瑰宝， 它语言简练，有着特殊的'魅力与美。因此应该加强读的指导，让学生 在读中感悟文言文的语言美。本节课我也安排了读的环节，表面看来学 生会读了，在老师的指导下也读出了一点“古味”，但仔细再学生的读 中缺少点什么，()那就是语气。学生朗读的语气不是老师教出来的，应 该让学生自己通过自己对__的理解去感悟。 其二：教学不只是课程的传递和执行，更是课程的创造与开发。教 学中可以以教材为凭借，让学生利用不同的形式来讲述这个故事，这样 做不仅激发了学生的学习兴趣，而且可以巩固学习成果，做到学以致用。 所以在本节课我设计了一个“演练结合，明白事理”的教学环节，大胆 地将卖矛与盾的场景搬进了课堂：“谁来卖矛和盾？”“谁来买矛和 盾？”大家的情绪高涨极了。在一片笑声中学生们深刻的感受到了这位 楚人的可笑之处，从而明白自相矛盾不可取的道理。