王月明——精品教案2——《反比例的意义》

黄岛区中小学课时教案个 人 初 备 案二次备课课题反比例的意义课时1 授课类型 新授课教学 目标.使学生理解反比例的意义，掌握成反比例的变化规律，并 能初步运用。.通过创设情境，让学生体会、合作、探究

黄岛区中小学课时教案 个人初备案 二次备课 课题 反比例的意义 授课类型新授课 1 课时 1 使学生理解反比例的意义，掌握成反比例的变化规律，并能初 . 步运用。 2 通过创设情境，让学生体会、合作、探究形成良好的思维习惯 . 和应用所学知识解决实际问题的方法。 教学 在经历学习活动过程中，培养积极的学习态度，树立学好数学 . 3 目标 的信心。 .渗透函数思想与方法，发展学生分析、概括能力，合理引导有 4 意提高交流展示的意识和能力。 重点：理解反比例的意义，能根据反比例的意义判断两种相关的 教学 量是否成反比例。 重难 难点：明确判断两种相关的量是否成反比例的关键和标准是什么， 占 八、、 根据反比例的意义判断两种相关的量是否成反比例。 教学 自主探索、小组合作、全班交流、展示分享。 方法 教学 图表呈现、多媒体课件、简洁版书。 手段 一、创设情境、出示信息 谈话：同学们，今天我们继续在啤酒厂参观，请看情境图。请静 心观察，你都获得了哪些有价值的数学信息？ 教学 可以同位互相说说，也可以在练习纸上简洁的记录一下，有条理 过程 的说给老师和同学们听一听。 二、自主探究、获取新知 .仔细观察记录表，自主收集题中的数学信息 1