论中小学音乐课堂中的器乐教学

论中小学音乐课堂中的器乐教学摘要：本文阐述了器乐教学在中小学音乐课堂中的地位、性质及 作用，着重阐述了器乐教学中有待解决的问题及全民化的器乐学习趋 势，从而充分肯定了器乐教学是中小学音乐教育乃至整个基

论中小学音乐课堂中的器乐教学 摘要：本文阐述了器乐教学在中小学音乐课堂中的地位、性质及 作用，着重 阐述了器乐教学中有待解决的问题及全民化的器乐学习趋 势，从而充分肯定了 器乐教学是中小学音乐教育乃至整个基础教育的 重大举措，应引起我们的高度 重视。 关键词：器乐教学，中小学音乐教育，地位，影响，面向全体，审美教 育 时下，随着新课改的不断深入，普通学校音乐教育已发展到了一个 新阶段。 器乐教学作为音乐教学的一个重要组成部分，已被正式列入 国家教委颁发的九 年义务教育教学大纲。以往的中小学课以单纯的唱 歌授课的历史即将结束，取 而代之的将包括唱歌、乐器演奏、音乐欣 赏等多种音乐实践活动的综合性音乐 教学。如何更好地推进、落实器 乐教学，以及如何在器乐教学中更好地提高学 生综合能力，并把它的 地位、性质与任务更好地展现出来，将是我们接下来要 讨论的问题。 一、器乐教学的意义 在音乐课程标准的总目标中提到，我们的音乐课程的价值，就是要 培养学生 爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力，提高音乐文化 素养，丰富情感体 验，陶冶高尚的情操，培养德智体美全面发展的综 合性人才。而在音乐课程的 教学中，唱歌教学、器乐教学便承担起音 乐素质教育的重任。而器乐教育则是 培养学生综合能力的一种重要途 径。相对而言，从学生的求知欲等特性来讲， 器乐教学更能激发学习 的兴趣和求知欲，且从上课时的细小的方面便能得知： 学生在歌唱的 同时，更多关注的还是教师手下弹奏的钢琴。这样能发出美妙旋 律的 乐器确实深深抓住了他们的心。而有时一副串铃或铃鼓便能激发他们 深