人教版三年级下册第15课《争吵》说课

《争吵》说课稿李红梅各位老师：大家好！我说课的内容是：人教版小学语文第六册《争吵》第二课时下面我分七大部分介绍一下我对这一节课的设计思路：一说教材：1、教材分析 《争吵》是人教版小学语文第六册第四

《争吵》说课稿 李红梅 各位老师：大家好！ 我说课的内容是：人教版小学语文第六册《争吵》第二课时 下面我分七大部分介绍一下我对这一节课的设计思路： 一说教材： 1、教材分析《争吵》是人教版小学语文第六册第四单元的 一篇课文。这篇课文围绕“我”和克莱谛之间因本子被弄脏而发 生争吵这件事，重点讲了“我”的心理变化，以及“我”对整个 事件的感受，告诉我们朋友之间要相互谅解、彼此宽容。课文按 事情发展的顺序叙述。先写“我”和克莱谛吵架的原因；再写 “我”的内心活动：为吵架而感到不安、后悔，又没有勇气承认 错误；然后写克莱谛的友善化解了双方的矛盾，两人重归于好； 最后写父亲对“我”的严厉批评。课文细致描写了“我”的心理 活动，“我”的不安与后悔，“我”知错却没有认错勇气的矛盾 心态，写出了“我”对克莱谛往事的回忆及印象。这些心理活动 的描写真实地体现了“我”的个性特征，一个明是非却爱面子的 “我”活脱脱地展现在我们面前，也为克莱谛后边的友善行为作 了铺垫和暗示。联系课文内容体会最后一段父亲说的话的含义是 教学的重点、难点。 2、教学目标（1）会认13个生字，会写14个生字。正确