2024年《松坊溪的冬天》教学设计

2024年《松坊溪的冬天》教学设计 2024年《松坊溪的冬天》教学设计1　一、激情谈话导入　（播放音乐）每当我听到这首乐曲，总想起冬天，冬天是守侯严寒，孕育明媚阳光的季节！如果，让你们用一种色彩来

2024年《松坊溪的冬天》教学设计 2024年《松坊溪的冬天》教学设计1 一、激情谈话导入 （播放音乐）每当我听到这首乐曲，总想起冬天，冬天是守侯严寒，孕育明媚阳光的季 节！如果，让你们用一种色彩来形容冬天，你会选择哪种？ 学生回答 董老师想你们选白色，是因为想起了雪花吧，雪花是你们童年的真，童年的纯，并带着 你们走进晶莹剔透的世界！今天让我们一起走进冬天！ 板题：松坊溪的冬天 齐读课题 二、初读感知 1、请同学们打开课文，在这轻音乐中静静品味课文，并思考一下课文给了你什么感觉？ （生自由读，教师巡查指导，请生来说。） 2、这节课我们就去感受松坊溪的雪景，自由地朗读9—18小节，感受一下松坊溪的雪 景给你留下了什么印象？用不同的句式赞美一下！（生自由读，并交流） 过渡：你们的赞美，足以让我知道语言文字的魅力，优美的文字，仿佛把我们带到了人 间仙境，我们也仿佛成了一片雪花，这朵雪花等我们细细的品味。 三、感悟、品味 打出：下雪了。 雪降落在松坊村了。 雪降落在松坊溪上了。