心理健康的教育工作总结范文

心理健康的教育工作总结范文 　要加强学生的心理健康教育，培养学生坚韧不拨的意志、艰苦奋斗的精神，才能增强青少年适应社会生活的适应能力。本文是为大家的心理健康的教育范文，欢迎阅读。 　本学期，心理工

心理健康的教育工作总结范文 要加强学生的心理健康教育，培养学生坚韧不拨的意志、艰苦 奋斗的精神，才能增强青少年适应社会生活的适应能力。本文是为 大家的心理健康的教育范文，欢迎阅读。 本学期，心理工作室在前期成果的基础上坚持以课题为引领、 以课堂为阵地、以活动为载体，充分发挥引领、示范、指导、服务 和辐射作用，支持和帮助师生形成积极向上、乐观合群的心理品 质。 （一）“三自”理念下初中心理课堂情境体验教学策略研究 我校“三自”办学理念“自然”是指教育要遵循规律，按规律 办事；所谓“自主”是指教育要尊重人的主体地位，增强人的主体 意识，焕发人的主体精神，发挥人的主体作用；所谓“自在”是指 教育要营造健康和谐的生态环境，让人在愉悦中进行学习追求、工 作追求和生活追求。从“自然”、“自主”、“自在”三个维度充 分挖掘“三自”理念与“心理课堂教学”的有机联结，为“三自理 念引领心理教学”的实施提供更充分的理论依据。“三自理念下” 初中心理课堂情境体验教学策略流程： 1、问题：即学生的需要、目前存在的问题、已有的解决的方法 等等。 2、情境：通过“选择——创设——再现”步骤，以贴合学生生 活、形象直观的情境再现，激发学生的兴趣，引起学生真实的共 鸣，促使学生自主学习，更主动的投入课堂，参与课堂，更可以增 加扮演者的亲身体验。 3、解决：通过“观察——假设——练习”的步骤来达到解决问 题的目的。