幼儿园大班数学认识日历教案反思

幼儿园大班数学认识日历教案反思 设计意图：  大班幼儿抽象规律思维已开头萌芽，他们的认知、操作和抽象概括力量不断提高，同时，大班幼儿对喜爱和熟识的事物有剧烈的奇怪心和求知欲，他们

幼儿园大班数学认识日历教案反思 设计意图： 大班幼儿抽象规律思维已开头萌芽，他们的认知、操作和抽象概括力 量不断提高，同时，大班幼儿对喜爱和熟识的事物有剧烈的奇怪心和求知 欲，他们愿意动手动脑，通过自己的探究尝试获得新的学问阅历。“熟悉 日历“这个活动，符合幼儿的现实需要，适合大班幼儿的现有水平，日历 对幼儿来说并不生疏，是幼儿生活中特别熟识的事物，熟悉并能正确的使 用日历对大班幼儿来说特别需要。为了顺应孩子们的探究需求，我设计了 “熟悉日历”这一活动，试图让孩子们在沟通、嬉戏、探究中尝试获得新 的学问阅历。 活动重点： 帮忙幼儿在已有阅历的根底上，熟悉日历，学会看日历。 教学难点： 帮忙幼儿了解日历并运用日历查找自己需要的信息。 活动目标： 1. 熟悉日历，了解日历根本信息，学会看日历。 2. 了解日历的功用，能运用日历查找自己需要的信息。 3. 进展区分、分析、归纳智力和运用智力。