一年级下册《雨铃铛》教学设计

一年级下册《雨铃铛》教学设计 一年级下册《雨铃铛》教学设计 　师：小朋友们喜欢猜谜语吗?老师给大家出一个谜语：“千条线，万条线，落到水里看不见”。（雨） 　师：今天，雨娃娃唱着歌儿来看我们了。我们

一年级下册《雨铃铛》教学设计 一年级下册《雨铃铛》教学设计 师：小朋友们喜欢猜谜语吗?老师给大家出一个谜语：“千条线， 万条线，落到水里看不见”。（雨） 师：今天，雨娃娃唱着歌儿来看我们了。我们一起欢迎他们！ （多媒体播放歌曲《春雨蒙蒙地下》） 师：看大家的表情，我知道你们有很多话想说，那就说说吧。 师：春雨就像一个可爱的小精灵，她给大地带来了无限生机，人们可 喜欢她了。古时候的人叫它“喜雨”，而金波爷爷给它起了个更动听 的名字。小手举起来，跟老师一块写。（板书课题：雨铃铛） 师：谁来把课题读一读？（指生读） 铃铛这两个字我们还没学，你怎么就会读了？（问上一生） 铃铛是轻声词，铛要读得又轻又短，跟老师读一遍。（生齐读） 师：我们一起美美地把课题读一读。（生齐读） 真好听，能不能更清脆点儿？再读一遍。（生齐读） 师：这么美的雨景，金波爷爷究竟写成了一首怎样美的儿歌呢？ 赶快来读读吧！（生答） 1、回忆记字方法。 师：读儿歌的过程中，遇到不认识的字怎么办？ 生1：读拼音。 师：请拼音朋友帮忙，是个好主意。 生2：问别人。 师：不懂就问，是个虚心的孩子。