《真理诞生于一百个问号之后》教案讲义2

?真理诞生于一百个问号之后？教案讲义2课前准备课前教师将？疑心与学问？印发下来或做成多媒体课件。教学过程第一课时一、谈话激趣，导入新课.有很多同学特别崇拜科学家，能说一说你最崇拜的科学家是谁吗？.你们

?真理诞生于一百个问号之后？教案讲义 2 课前准备 课前教师将？疑心与学问？印发下来或做成多媒体课件。 教学过程 第一课时 一、谈话激趣，导入新课 1 有很多同学特别崇拜科学家，能说一说你最崇拜的科学家是谁吗？ . 2 .你们知道科学家们主要依靠什么取得了伟大的成就吗？〔学生自由发言， 如：善于思考、勤奋刻苦、锲而不舍等等。〕 3 教师小结：纵观千百年来的科学技术开展史，那些定理、定律、学说的发 . 现者、创立者，差不多都是从细小的、司空见惯的现象中看出问题，不断发问， 不断解决疑问，追根溯源，最后把“？〃拉直变成“！〃，找到了真理。 所以有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。〔板书课题〕 4 谁来谈谈你对这句话的理解？〔学生自由发言。〕下面我们来共同学习第 . 课，请同学们齐读课题。相信同学们学过课文，对这句话会有更深刻的理 20 解。 二、初读课文，整体感知 1 学生自读课文，注意读准字音、读通句子。 . 2 出示词语： . 诞生纵观漩涡敏锐追根求源见微知著锲而不舍 洗澡花圃推理逆时针司空见惯无独有偶打破砂锅问到底 指名读词语。 [1）