玉湖中学“四风”问题情况汇总[修改版]

第一篇：玉湖中学“四风”问题情况汇总玉湖中学“四风”问题情况汇总 一、领导班子集体 1、形式主义 （1）有的同志发挥模范带头作用不够，不能在工作中、生活中做团结、稳定、勤奋的表率。 （2）家常课教研活

第一篇：玉湖中学“四风”问题情况汇总 玉湖中学“四风”问题情况汇总 一、领导班子集体 1 、形式主义 1 （）有的同志发挥模范带头作用不够，不能在工作中、生活中做团结、稳定、勤奋的表率。 2 （）家常课教研活动存在形式主义，活动形式内容单一，次数多，参加人数不齐，甚至分管领导有时 不参加，教师疲于应付，没有集中评课而效果不佳。 3 （）政治学习以自学为主方法单 4 一、实效性不强。（）管理上重形式，轻效果；工作督促检查不力，抓落实不够，值周领导值班有 时不到位，对工作中出现的问题不及时指导批评。 2 、官僚主义 12 （）存在以会议落实会议，以文件落实文件现象。（）办事效率不够高，学校领导深入基层深入课 堂不够，对基层的声音倾听不够。 3 （）对教师关心不够，班子成员有讲资格、摆架子的作风。 4 （）个别部门办事脸难看，事难办，故意发难教师，体罚学生现象存在。 5 （）个别党员教师值班期间不按时到位，学校缺乏有效督查。 3 、享乐主义 12 （）有的同志缺乏苦干实干精神，工作拈轻怕重。（）不思进取，创新精神不足，不积极主动承担 工作任务，在工作中应付了事。 3 （）责任意识不强，在工作中患得患失，追求安逸和轻松，个别领导担当精神不够，得过且过。 4 、奢靡之风 12 （）办公浪费比较严重，只讲方便和需要，不讲节约。（）公差能乘班车的有叫专车现象，来客有 时不能严格控制标准。 5 、选人用人 1 （）、后备干部培养不得力，没有形成长效机制，平时找他们交心谈心较少，导致进步不快