教案：5 翠鸟

教案：5 翠鸟教案：5 翠鸟  5 翠鸟     设计思路： 现代心理学研究表明：任何学习都是学习者自主构建的过程。为此，本课教学设计努力创设良好的自主学习情境，引导学

教案：5翠鸟 教案：5翠鸟  5翠鸟  设计思路：现代心理学研究 表明：任何学习都是学习者自主构建的过程。为此，本课教 学设计努力创设良好的自主学习情境，引导学生从语言入手， 经过还原、再现，在理解、内化语言的同时，想象得到开发， 思维得到发展，语文心智得到丰盈。架设学生自主、合作、 探究学习平台，采用“悟读组合式”的方法组织教学。在教 学过程中，注重教给学生抓住重点词句品读、联系生动、形 象的画面及上下文来理解课文的方法，注重培养学生自读勾 画的良好的学习习惯，注重培育学生关爱鸟类，爱护生灵的 情感。 教学目标：1．学会本课生字新词，能正确 流利地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。2．引导学生理解 课文内容，了解翠鸟的外形特点和生活习性，体会作者对翠 鸟的喜爱之情，从而懂得动物是人类的朋友，养成自觉地保 护它们的习惯。3．学习按一定顺序抓住事物特点观察的方 法，体会比喻、拟人的表达作用。 重难点分析：教 学重点：指导学生理解课文内容，了解翠鸟的外形特点和 活动特点。教学难点：深入理解课文内容，懂得动物是人 类的朋友，要在日常生活中自觉地保护动物，养成爱护动物 的习惯；习得观察描述小动物外形特点的方法。 课 前准备：1．词语卡片。2．课件。 教学过程：