八年级生物上册 14.5.1菌物界教案 北京课改版

第十四章 生物的多样性第五节 菌物界教材分析：真菌没有光合色素，除粘菌和吞噬营养外，都是以吸收外界有机物质为生，故是腐食性营养或吸收营养。菌物界分为两个亚界，即粘菌亚界和真菌亚界。设计思想：

第十四章 生物的多样性 第五节 菌物界 一、 教材分析： 真菌没有光合色素，除粘菌和吞噬营养外，都是以吸收外界有机物质为生，故是腐食性营养或吸 收营养。菌物界分为两个亚界，即粘菌亚界和真菌亚界。 二、 设计思想： 在教学设计时，利用大量学生熟悉的物种无蘑菇、木耳等让学生了解到菌物在我们生活中无处不 在。同时通过实验和大量的观察让学生自己总结出菌物的特点，最终达到学以致用的目的。 三、 教学目标： 1． 知识目标： （１） 通过对酵母菌、霉菌和大型真菌的观察，让学生了解菌物的基本特征。 （２） 让学生了解霉菌与人类具有密切的关系。 2． 能力目标： （1） 通过对酵母菌、霉菌和大型真菌的观察，进一步提高学生的实验操作能力 （2） 通过对菌物基本特征的总结，进一步培养学生的归纳和概括能力。 3． 情感、态度价值观 （1） 通过对有害菌物的了解，培养学生良好的生活习惯 四、 重点难点及解决方法 重点难点：菌物的基本特征 解决方法：利用图片、实物通过实验直观认识菌物的结构和特征 五、 教学媒体： 1. 演示蘑菇图片 2. 演示灵芝、银耳、猴头、蘑菇、霉菌、酵母图片或实物 3. 演示酵母菌的结构示意图 4. 演示霉菌结构示意图 六、 板书设计 第五节 菌物界 一、 基本特征： 1. 具有真正的细胞核，属于真核生物 2. 不具叶绿体，不能进行光合作用，营腐生或寄生生活（异样） 1