病理学“消化性溃疡病”说课教学设计

病理学“消化性溃疡病”说课教学设计 【摘 要】目的:说课是授课教师面对同行或教研人员阐述教学设计及理论依据的一种教学活动。说课对于调动教师学习教育理论、钻研课堂教学,提升教学水平和提高教学质量有

病理学“消化性溃疡病”说课教学设计 【摘要】目的:说课是授课教师面对同行或教研人员阐 述教学设计及理论依据的一种教学活动。说课对于调动教 师学习教育理论、钻研课堂教学,提升教学水平和提高教学 质量有重要的促进作用。本文就《消化性溃疡病》阐述说 课设计,以达到优化病理学教学的目的。 【关键词】说课;病理学;消化性溃疡;教学设计 【中图分类号】R42【文献标识码】B【文章编 号】1005-0019(2019)06--01 说课作为一种教学与教研改革手段,可以真实地反映教师 对教学理论的掌握与运用情况。实践证明,说课活动是提高 教师素质,培养研究型教师的最好途径之一。教师通过说课 可以促进教学思想的交流,有利于提升教师的教学理论素养 和驾驭课程的能力[1]。本文针对高职高专《病理学》第七 章第二节“消化性溃疡病”的内容,从教材分析、教法分 析、学法指导、教学过程和教学反思五个方面进行说课设 计,希望与同行进行交流探讨。 一、教材分析 1.分析教材:选用的教材为全国高职高专护理专业“十二 五”规划教材,由华中科技大学出版社出版的《病理学》教 材。本版教材能体现高职高专教材必须、够用的特点,又具