幼儿园应如何教育幼儿

幼儿园应如何教育幼儿 　导语：是人生的启蒙阶段，个体的认知行为在此阶段萌发，人的一生中许多的优良品德和良好习惯以及正确的价值观，都形成于这个阶段，因此，任重而道远，意义重大。 　情商高可以使智力平

幼儿园应如何教育幼儿 导语：是人生的启蒙阶段，个体的认知行为在此阶段萌发，人 的一生中许多的优良品德和良好习惯以及正确的价值观，都形成于 这个阶段，因此，任重而道远，意义重大。 情商高可以使智力平平的幼儿最终创造辉煌的人生，情商低也 可以使智力超常的幼儿变成一个平庸的人，性格根底是早期生活奠 定的，最初几年的生活习惯、父母态度、家庭气氛，以后都会慢慢 形成幼儿的性格特点，每一个习惯在其养成的前期特别重要，因 此，每件事一开头就坚持按要求做，不该做的事一开头就坚决不 做，从不迁就，慢慢习惯就会养成。 幼儿期儿童意志行为还很差，不能较长时间控制自己，幼儿行 动的目的性也较差，行动缺乏明确目标，往往与直接兴趣或需要、 个人愿望相联系。例如：做好事为了得到一朵小红花或是为了得到 教师表扬。因此，要培养幼儿是先有目的，努力实现目标，自觉服 从于一定的目的，并为实现目标而克服困难的良好意志品质。 习惯伴随人的一生，影响人的生活方式和个人成长的道路。所 谓习惯，是指不断重复或练习而养成的固定化的行为方式。习惯的 最大特点是自动化，人们一旦养成良好的习惯，其学习、生活和工 作的效率便会提高。 研究说明，3～12岁是年轻一代养成良好习惯的关键期。然 而，家长总是以孩子小为借口，纵容孩子的一切，致使孩子在饮食 方面养成偏食、挑食的坏习惯，有的甚至追在孩子后面跑着喂饭， 生怕孩子饿着，或是一味满足孩子的胃口，一日三餐都是孩子喜欢 吃的饭菜，这样只能造成营养失衡;合理、科学的搭配才是孩子成长 的前提保障。