海口市骨干教师的培训总结

海口市骨干老师的培训总结 海口市骨干老师的培训总结 　此次培训,海口市安排的几场专家讲座站的。以及主推颤的小组讨论。都流向了深化的印象。首先马向阳校长的读书报告。虽然多年不见还是很亲切，记得很多年前

海口市骨干老师的培训总结 海口市骨干老师的培训总结 此次培训,海口市安排的几场专家讲座站的。以及主推颤的小组 讨论。都流向了深化的印象。首先马向阳校长的读书报告。虽然多 年不见还是很亲切，记得很多年前，海口一中组织过。学校的读书 活动，读书，马校长也做过砖厂的部署报告，这次读书报告。此次 读书报告，主要剿了书中的哲理，书中折射的丰富人生，人性，寂 寞时与书中人物作者交流，可以丰富内心。急躁时可以从书中找 到，抚慰，通过马校长的谈读书。让我们知道了，琴心阅读，不仅 可以提升学科素养，自我反思与自我诊断。使读书与行走相结合， 到达深层次的阅读需要。提升生命质量，最后马校长推荐了两本 书。南渡北归，陈寅恪与傅斯年。 深圳市龙岗区平岗中学，刘静波老师，做了主题为高质量成就 卓越老师的演讲。刘老师作为一线老师。讲述了他从。汤的完好的 理论体系的形成过程。肺炎讲中提到了什么是学习什么是教育？卓 越老师的成功形式。教与学的技术，以及五行网状教学形式。提到 学习是一种本能，是一种根本的生活方式，没有不喜欢学习的'人， 学习必须带来改变，没有相对持久的变化不算学习，没有教学也有 学习，教学是为了让学生学得更好，大脑是可以，重新塑造的等理 念。她还提到什么是学科理解？即对课程目的的深化理解和对知识 类型以及相应教学方式的深度理解。刘老师通过大量的案例分析， 了三种记忆方式，感觉记忆，工作记忆和长时记忆。关于教学中学 生的，记忆，难题，刘老师提出了前概念这一术语。前概念，就是 学生自以为是的知识，这就是前概念，前盖粘有对错之分，前概念 对学习有相当大的影响，直接关系到知识的建构，老师，要擅长发