大班科学活动：奇妙的帆

大班科学活动：奇妙的帆执教教师:南京市第一幼儿园 王苏敏活动目标：1、了解帆船并推测影响帆船前进的多种因素，重点验证帆船的快慢和帆大小的相关性。2、鼓励幼儿积极提问，并能多角度的思考问题。3、在合作

大班科学活动：奇妙的帆 : 执教教师南京市第一幼儿园王苏敏 活动目标： 1、了解帆船并推测影响帆船前进的多种因素，重点验证帆船的快慢和帆大小的相关 性。 2、鼓励幼儿积极提问，并能多角度的思考问题。 3、在合作实验和小组比赛中能遵守规则，与同伴团结协作。 活动准备： 小木船、船帆半成品、纸及辅助材料。 思维导图。 活动过程： 一、 依据生活经验，了解帆船，畅想使小船开动的多种方法。 1、教师出示小木船：这是什么？有什么办法能让小船开起来？ 总结：世界上有很多不同的船，依靠不同的动力开动。 2、 讨论帆船的外形特征，了解帆船的大致结构。 教师：你们见过帆船吗？帆船是什么样子的？ 二、 尝试制作小帆船，猜测影响帆船前进的因素。 1、提出问题： 教师：自己动手做一艘帆船试一试？发现了什么？为什么这艘船开得快呢？ 2、幼儿进行小制作和小实验。 3、教师用思维导图帮助幼儿记录猜测的内容。 三、 幼儿进行合作小实验，验证假设：帆船的快慢和帆的大小有关。 1、引导幼儿进行实验。 教师：我们猜测很多因素可能会影响船的速度，这些猜测是不是成立呢？还需要 我们进一步做实验来验证。今天我们首先来验证帆的大小对船的速度的影响。 2、强调比赛规则，如注意手不能推船。 四、 提出疑问，引发幼儿进一步的探究。 教师：今天我们通过实验证明了帆船的快慢确实和帆的大小有关，关于帆还有很 多秘密，我们还提出了很多假设，我们下一次再来一一验证吧！