唱歌比赛教学方案和教学反思

唱歌比赛教学方案和教学反思 　1、使幼儿知道故事的名称、角色、根本内容。 　2、幼儿模仿小动物的叫声。 　3、学习词：太轻、太响、太快、太慢。 　教学图片 　1、故事的名称是什么? 　2、

唱歌比赛教学方案和教学反思 1、使幼儿知道故事的名称、角色、根本内容。 2、幼儿模仿小动物的叫声。 3、学习词：太轻、太响、太快、太慢。 教学图片 1、故事的名称是什么? 2、故事里有哪些小动物参加了比赛，谁是裁判员。 3、谁得第一名，为什么(幼儿议论小猫唱得好在哪里，不下结 论)? 1、师：“叽叽叽、叽叽叽”这是谁的叫声，小兔说：小鸡唱的 怎么样?(学习词：太轻)幼儿模仿小鸡的叫声。 2、师唱：“呷呷呷、呷呷呷”这是谁在唱?小白兔说鸭子唱得 怎么样?(学习词：太响)幼儿大声模仿鸭子的叫声。 3、师唱：“汪汪汪、汪汪汪”这是谁在唱?小白兔说小狗唱得 怎么样?(学习词：太快)幼儿大声模仿小狗的叫声。 4、师唱：“咩咩咩、咩咩咩”这是谁在唱?小白兔说小羊唱得 怎么样?(学习词：太慢)幼儿慢声模仿小羊的叫声。 5、最后轮到谁?(小猫)师唱：“喵喵喵”，小白兔说小猫唱得 怎么样?(学讲：不快、不慢、不响、不轻)谁得第一名?幼儿用最好 听的声音模仿小猫的叫声。 评析：幼儿时期，兴趣是其学习活动中最强烈的心理因素，幼 儿一旦有了学习兴趣，就能自发地把心理活动指向学习对象，且能 取得较好的效能，因此，任何活动都应重视兴趣的培养。本，从教 材的选编到教法的设计，较多的考虑了幼儿的年龄特点和心理特 点，使幼儿在积极愉快的气氛中自然地潜移默化地掌握了各种动物