自主学习 让课堂充满生命活力

自主学习 让课堂充满生命活力课堂是学生生命活跃的殿堂，只要我们每位教师能做个有心人，我们的课堂将也会洋溢出生命的激情，也会成为舒展个体生命灵性的舞台。本人从以下几个方面论述了如何在教学中培养学生的自主

自主学习让课堂充满生命活力 课堂是学生生命活跃的殿堂，只要我们每位教师能做个有心人， 我们的课堂将也会洋溢出生命的激情，也会成为舒展个体生命灵性的 舞台。本人从以下几个方面论述了如何在教学中培养学生的自主学习 能力： 第一、转变自己的观念，提高自己的地理素养 生命化课堂不仅要求教师要充分备课，备课程标准、备地理教 材，备学生可能提出的问题以及如何解答他们的问题等等，而且还要 求教师有非常扎实的专业知识，同时要有很高的驾驭课堂的能力。这 对每个教师来说都是一个不小的挑战，也将促使每一位教师在业务上 要加强自身修养，强化教育理论与专业知识的学习，及时更新自己的 存量知识。使自己的教学能力提高，使自己能充分地驾驭课堂，在上 课方式上更有创造性，以便更好地引导生生互动、师生互动产生共鸣， 结出思维和知识的火花，跟上新课程的时代步伐，进而推进新课改的 落实。 不能把它当成负担，尽管对自己来说还处于摸索时期，遇到的问 题和困难肯定很多，决不能知难而退，身边不是还有那么多的老师可 以帮助自己嘛，不是还有王主任和于老师，相信只要自己能边摸索边 学习边反思，自己的课堂必会焕发出生命的活力。 第二、更新自己的课堂模式，把自己从一言堂满堂灌中解放出来。 教育不应该是一种“告诉”，而应该是一种“探索”；不应该是一种“塑 造”，而应该是一种自主“生成”；学生不应该是盛装知识的“容器”