示例文档李娟

示例文档项目内容备注课程名称初中数学章节名称人教版初中数学2.3.2，中心对称常考学生分析本班学生基础较薄弱、学习积极性不高、以往课前学习效果不好教学目标应该倾向基础扎实教学目标理解中心对称、对称中心

示例文档 内容 项目 备注 初中数学 课程名称 人教版初中数学2.3.2，中心对称 章节名称 常考 教学目标应该 本班学生基础较薄弱、学习积极性不高、以往课前学习效果不好 学生分析 倾向基础扎实 理解中心对称、对称中心的概念，掌握关于中心对称的图形的性质特点； 能根据中心对称的性质作出一个图形关于某点程中心对称的对称图形。 教学目标 通过教学网发 例如： 送给学生，要求 1、关于图形旋转的内容 课前学习资 学生上课前学 2、认识到中心对称与图形旋转存在着关系（视频，9分54秒） 料 习，并提前 24 3、操作几何画板课件（视频，15分32秒） 小时提交课前 学习任务反馈 学生上课前 24 小时提交作业， 1、操作几何画板课件 并且在系统内 2、如何画出简单的中心对称图形 课前学习任 能够自动判分 务单 的题目进行自 3、能自己模仿几何画板中的动态步骤自己动手 动判分，不能够 4、在几何画板课件中，提出3个练习题目供学生练习 自动判分的由 教师评阅 A（注意）：通过运用有趣生动的图形，让学生们的好奇心和学习兴 趣被激发 R（联系）：让学生认识到中心对称与图形旋转存在着关系 C（信心）：通过让学生在课件中进行操作，增加他们对图形观察的 ARCS 仔细程度和集中度，让学生参与到教学当中。 S（满意）：通过老师讲解能够及举一反三得出更多的结论，最终能 和老师一起进行中心对称图形特性的总结归纳。 课上衔接