青岛版六年级数学下学案

青岛版六年级下册第一单元 信息窗一：济南假日游求一个数比另一个数多（或少）百分之几学习目标：1．初步掌握“求一个数比另一个数多（或少）百分之几”的实际问题的分析方法，并能正确解答此类生活中的实际问题。

青岛版六年级下册第一单元 信息窗一：济南假日游 求一个数比另一个数多（或少）百分之几 学习目标： 1．初步掌握“求一个数比另一个数多（或少）百分之几”的实际问题的分析方法，并能正 确解答此类生活中的实际问题。 2．进一步提高分析、比较、解答实际问题的能力，培养学生认真审题的好习惯。 学习过程： 第1课时 一、自主探究、获取新知： 1．提出问题，明确目标： ：观察统计图，你获得了哪些信息？你能提出什么数学问题？ 让学生独立完成： （1）请自己试着画线段图分析 （2）独立思考，讨论，解决问题。 学生汇报交流，引导学生得出：2004年民航的客运量比2003年增长百分之几，就是指2004 年比2003年增长的人数是2003年的百分之几。我们可以先算2004年的客运量比2003同期 多多少万人，再算2004年比2003年增长的数量是2003年的百分之几。 列式： （3）：我们在计算时，如果除不尽需要保留三位小数，然后再化成百分数。这道题还有其 它解法吗？ （4）学生独立思考，小组讨论，集体交流。（交流时结合线段图分析） 列式： （5）让学生分析自己的解答思路，引导学生得出：先算2004年的客运量是2003年的百分 之几，然后再算2004年民航的客运量比2003年同期增长百分之几？ 提问：这儿为什么要减去1？ 2．合作交流，自主探究 出求绿点例题：10月2日去济南近郊旅游的人数约为1万人，10月3日约为0.8万人。10 月3日比10月2日减少百分之几？ （1）：“10月3日比10月2日减少百分之几？”是哪两个量在比较？我们把哪个量看作 “1”？（预设） （2）学生交流汇报：我们把10月2日的旅游人数看作单位“1”。10月3日比10月2日 减少百分之几？就是指10月3日比10月2日减少的数量相当于10月2日的百分之几。