苏教版小学六年级语文《麋鹿》教学设计

17. 麋鹿【教学要求】：　 1．让学生知道麋鹿是我国的一种珍惜动物，教育学生保护动物，保护自然环境。　2．默读课文，理解课文内容。理解麋鹿的外形特点、生活习性以及它的传奇经历。　3．学会本课6个

17. 麋鹿 【教学要求】： 1 ．让学生知道麋鹿是我国的一种珍惜动物，教育学生保护动物，保护自然 环境。 2 ．默读课文，理解课文内容。理解麋鹿的外形特点、生活习性以及它的传 奇经历。 361 ．学会本课个生字，认识绿线内的生字，认识个多音字。 教学重点】 【理解麋鹿的外形特点、生活习性以及它的传奇经历。 ： 教学难点】 从麋鹿多舛的命运，领悟到野生动物的命运往往和国家的命运 【： 联系在一起。 基础知识的易错点】： 理解“放养”与“饲养”、“陆续”与“相继”等词 【 语的细微差别。注意“沛”、“姜”的写法。 切入点和主线问题】 课文讲了麋鹿的哪些外形特点和生活习性？ 【： 资料补充】：： 有关麋鹿的传说故事。 【 语言文字训练点】： 【 1. ．随后，数十头麋鹿被陆续盗往欧洲。 2. 流落在国外的麋鹿大部分相继死去。 需学习的表达方法及出处】 列数字、作比较的表达方法。 【： 教学时间： 两课时 教学过程 ： 第一课时 一、激情导入： 我国是世界上野生动物资源最丰富的国家之一，谁能说说我国有那些珍贵的 野生动物？ 课件出示图片——角似鹿、面似马、蹄似牛、尾似驴。 老师要和大家一起去认识一种稀有的野生动物—麋鹿。