让孩子做教育的主人_1

让孩子做教育的主人　让孩子做教育的主人　活动、活动区中悄然崛起。当你正在追求还给孩子空间的同时，不正是变相的限制了他们吗？孩子们上墙的东西只拘泥于老师所指派的任务，他们所完成的东西要贴到老师所指

让孩子做教育的主人 让孩子做教育的主人 活动、活动区中悄然崛起。当你正在追求还给孩子空间 的同时，不正是变相的限制了他们吗？孩子们上墙的东西只 拘泥于老师所指派的任务，他们所完成的东西要贴到老师所 指派的位置。的确，这样既美观，又照顾到有孩子的作品参 与。但是你可否想到，孩子这时成为了你手中的一项工具， 工具可以思维吗？答案是否定的。也许此时会有人提出随着 孩子的意愿随便贴画，那教室还怎么看呢？其实，我觉得孩 子的世界本是无时空、无规律、无秩序的。然而在他们的世 界中又渗透了一种难能可贵的、毫无雕琢的、原汁原味的美！ 我们的宗旨是：“一切为了孩子，为了一切孩子，为了 孩子的一切。”所以那些理由便不再是理由了。我们可以根 据孩子的高低先给他们一片墙，让他们来做主人。当他们有 奇特的想法，会画在上面；当他们有满意的作品，会贴在上 面；当他们有新奇的玩法会体现在上面。当我们把墙面真正 的还给孩子，让他们来设计时，你会发现他们才是真正的设 计者。他们的作品是那么的美丽、生动！ 一、放纵孩子