苏教版小学语文六年级下册15天游峰的扫路人教案设计

15 天游峰的扫路人教案设计设计说明《语文课程标准》指出：阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。本文中“我”的感受学生不难理解，而“我”为什么对一个扫路人如此敬重，这样一位扫