初中语文人教九年级上册（统编2023年更新）口语交际——讨论 教学设计 李敏

九年级上册第五单元口语交际一一讨论 教学设计课题口语交际-讨论教材册数九年级上册设计人李敏学校嘉祥成华教学内容分析讨论是学习与研究的一种方式，是就某个问题发表意见或 进行辩论的口头交流行为，从传统的会

九年级上册第五单元口语交际一一讨论教学设计 口语交际-讨论 教材册数 九年级上册 课题 李敏 学校 嘉祥成华 设计人 讨论是学习与研究的一种方式，是就某个问题发表意见或进 行辩论的口头交流行为，从传统的会谈、商谈，到当下的“头 脑风暴”，讨论一直是人们寻求卓见或达成共识的途径之一。 如今，无论是学生课堂上的小组合作学习，还是职场上的工作 策略探讨，都要用到讨论。可见，学习讨论是很有必要的。本 课主要为口语交际，重在方法与实践指导。尤其是讨论，更需 要学生能够积极参与到活动当中。且这一课在议论文难点之后， 教学内容分析 学生应该学会表达自己的观点并能够陈述理由，从而把所学应 用于实践。但这一过程需要学生能够根据议题搜集相关资料， 因而，有一些议题需要做成作业，让学生能够在家里完成资料 搜集，利用现代手段与组内成员讨论，最终得出相对一致的结 论再进行课堂分享。那么，课堂我们以方法为重，辅以实践训 练。真正的把语文学习延伸到生活之中。 1、在PPT中融入漫画、视频，使课程内容融入视听元素，丰 富课堂内容，调动学生学习积极性，激发学生思考。 整合技术的教学内 容分析 2、在作业中提倡学生使用现代手段搜集各种资料，佐证自己 的观点。 学生处于九年级上期，理性思维发展迅速。随着议论文教学内 容的渗入，学生己经初步掌握了论述个人观点的方法。但就讨 教学对象分析 论而言，虽日常生活中的讨论非常多，但学生对于讨论的原则、 方法仍不规范，需要有一次有效的指导。 1.了解讨论的意义和作用。 教学目标 2 .掌握讨论的特点与规则。