2024年三年级语文下册 巴金给家乡孩子的信1教案 西师大版

2024年三年级语文下册 巴金给家乡孩子的信1教案 西师大版教学目标：　　　1.正确、流利、有感情地朗读课文。　　　2.理解由生字组成的词语。会用“多么……多么”、“不是……而是”造句。　　　3

2024年三年级语文下册 巴金给家乡孩子的信1教案 西师大版 教学目标： 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.理解由生字组成的词语。会用“多么……多么”、“不是……而是”造句。 3.通过信中的语言文字，体会巴金爷爷对下一代的关怀，激发为社会添光彩、为别人奉献爱、 让生命开花的愿望。 教学重难点： 体会巴金在文中表达出来的情感。 课时安排： 2课时。 教学过程： 一、谈话导入。 1.你对作者巴金了解多少？（简介巴金） 2.家乡孩子想念他，都写信给他。今天，我们就来学习他87岁时写给家乡孩子的一封回信， 引出课题，并板书课题《巴金给家乡孩子的信》。 二、自读课文。 1.自由读课文。要求字字读准，句句读顺，勾画由生字组成的词语。 2.指名读生字，提出难读、难写的字，用多种方法识记。 3.找新词，查字典或联系上下文理解词语。 4.说说每个段的意思。 三、精读第1段。 1.指名读。家乡孩子写40封信，给巴金怎样的感受？ 2.朗读巴金爷爷感谢孩子们的话，你有何体会？（巴金爷爷对孩子们的爱是非常真挚的） 四、精读第2、3段。 1.87岁的巴金爷爷写回信容易吗？自读课文第2段，找出有关句子。 （我有病，写字困难，捏着笔手不听指挥……就是只给你们大家回一封短信也十分吃力， 有时候在我的手里一支笔会有千斤重） 2.在这种情况下，巴金爷爷还是提起了笔，给家乡孩子写信，这是为什么呢？画出最能表达 巴金爷爷思念孩子们的句子。 3.理解“我多么想看见你们天真的笑脸，多么想听见你们歌唱般的声音……”体会巴金思念 孩子们但力不从心的思想感情。 4.理解“多么……多么”表达的强烈感情，并口头造句。 5.有感情地朗读这一段。 五、精读第4、5段。 1.巴金是普通人吗？他为什么只把自己当作普通人？ （我们从巴金爷爷的简介中知道了他是著名作家，创作了大量的小说、散文、游记等文学 作品，翻译了许多外国作品，在国际上享有崇高的声誉） 2.巴金为什么而写作？理解课文后回答。 （以写作来表达对祖国和同胞无限的爱） （用“不是……而是”来造句） 3.巴金在信中怎样评价自己的一生？ 4.理解“让生命开花”的含义。