电子技术课程设计报告

电子技术课程设计报告一、模电部分题目：设置三个输出信号的检测端口，分别能检测到锯齿波、方波、正弦波信号。调试过程中，观察：调整电路参数对锯齿波、方波、正弦波的影响。电路图:设计原理：首先由集成运算放大

AP1008108 电子技术课程设计黄杰 电子技术课程设计报告 一、模电部分 题目： 设置三个输出信号的检测端口，分别能检测到锯齿波、方波、正弦波信号。 调试过程中，观察：调整电路参数对锯齿波、方波、正弦波的影响。 1、 电路图: 2、 设计原理： 首先由集成运算放大器电路组成矩形波的信号发生器，经由积分电路可产生 三角波形，然后改变方波的占空比从而得到锯齿波。集成运算放大器是带正反馈 233 的电压比较器，其中和组成正反馈，基准电压等于电阻上的电 RRURR 压，作为集成运算放大器同相端的比较信号。 444 集成运算放大器的反相端接电容，由电容和电阻构成积分电路， CCR C 反相端的比较信号为电容电压。 U Z1 双稳压管和限流电阻组成稳压电路，限制输出电压的幅度，则 VDR 14C4W 输出方波。其中电容的电压输出为三角波，上串联电位器 VCURR