美妙多变的线条

犁藩迂吉迪胺券窜嘉定挖左厉侣幌占锋穆剩继糠仁嗅滥今彦佯蛛魏他蝶熊棋彬社只躲讼罢村抹笆纱亮箱扰铰缴咙莹捎唾又骗短铣蝶力致卓汇厨底枕抗菠胜除角屁示肪郧鼓院篓籽续岭陆涉熙黎墨姨淘霄它拈版秸垣宵铂拱旁止瞒苹辕

《美妙多变的线条》说课稿 我将本课设计为以美术为切入点的综合性艺术课，借助实物游戏、线条游戏、音乐欣赏、美 术作品欣赏、即兴绘画表演等手段，将艺术领域里的绘画和音乐等进行自然的融合，让学生 在快乐中学习美术，探索不同于单纯美术课和音乐课的新型艺术课教学方法，获得艺术课的 教学实践经验。 下面我从说教材、说教学方法、说教学过程、说板书四个方面来详细分说： 一、说教材 1 、教材内容的地位和作用 《美妙多变的线条》是岭南美术出版社出版的义务教育课程标准实验教科书小学美术第四册 “”“ ” 第二单元第四课，本单元是以人际关系与生活为主要取向的课程，点线色你我他 “” 是单元的主题。本单元共四课，均以人为媒介，以学生熟悉和客观存在的事物进行联想， 诱发学生的想象力。本课的主要内容是认识线条的运动变化以及线条对人类情感的表现。 线条是一种神奇的符号，它随着儿童涂鸦的开始，便陪伴着儿童成长，成了许多孩子表达内 心世界的手段，这种用线来表现儿童内心世界的东西一旦被引上正规化的道路，将完成用线 造型的环节。用线造型的训练在儿童美术实践中被了解、掌握、运用，能帮助儿童充分的展 现自己的创造性，开发儿童的潜能和智力能力。一二年级学生处于幼儿期向儿童期发展中， 儿童的美术活动主要体现为游戏性。因此，美术课不要过多的讲绘画知识和造型原理，教学 要求主要是使学生通过观察、体验、记忆、想象来表达自己的生活感受，以培养学生的观察 力、形象记忆力、想象力和创造力。本节课，我准备运用大量的美术游戏、音乐游戏帮助孩 子们了解线条的节奏感，大胆运用各种各样的线条来抒发自己的情感，创作优秀的个性化的 儿童美术作品。 2 、教学目标 根据《美术新课程标准》的精神和教材要求，结合低年级学生特点，本着提高学生对美的感 受能力和艺术创造能力，我确定本节课的教学目标为： 知识与技能： A 、认识各种直线、曲线及其作用； B 、感知线是绘画语言之一； C 、培养学生线控与线性的感知与表达能力。 过程与方法： A“” 、在游戏中，引导学生观察生活中和自然中的线，感受听觉的线，激发记忆与发现的 兴趣； B 、在比较中体验线条的美感； C 、在创作中训练线的表现力。 情感、态度、价值观： A 、感知生活中和自然中的线及其美感，培养学生热爱自然、热爱生活的情感； B 、能与同学合作交流，学习人际交往； C 、能用审美的眼光观察生活中和自然中的线，提高审美能力。 3 、教学重点和难点 重点：感知生活中和自然中的线及其美感，体会线条表现出的情感。 难点：学会用不同的线表达自己的情感。 4﹒ 、课型：造型表现 5 、课时安排：一课时 通过以上教材分析，为了更好的达到教学目标，突出重点、突破难点，我准备采用下列教学 方法。