25争论的故事(秦勋)

25、争论的故事 设计:秦勋 教学目标: 1、能正确、流利、有感情的朗读课文,并讲讲这个故事。 2、学会本课生字,两条绿线内的煮、燎的2个只识不写。理解由生子组成的词语。 3、领会故事所蕴含的“做事应

25、争论的故事 设计:秦勋 教学目标: 1、能正确、流利、有感情的朗读课文,并讲讲这个故事。 2、学会本课生字,两条绿线内的煮、燎的2个只识不写。理解由生子组成的 词语。 3、领会故事所蕴含的“做事应抓住时机”的道理。 教学重点:领会故事所蕴含的“做事应抓住时机”的道理。 教学难点:体会故事暗锁蕴含的道理。 教学时间:2课时 教学准备:多媒体课件 设计理念:新课标指出:要确立学生在语文学习中的主体地位。教师在整个教 学中只是一个引导者。依据这一理念,课堂中教师要把更多的时间和空间留给学 生。通过引导学生开展多种形式的朗读,分角色表演,说话训练,续写片断等形式,为 学生搭建自主交流、探究、发现、创新的舞台。从而使学生能更深层次地走进文 本,进而超越文本。由此也达到了新课标提倡的知识与技能,过程与方法,情感态度 与价值观(即三维目标)的整合。 教学过程: 第一课时