人美版五年级下册美术教案 衣架的联想 1

衣架的联想教学目标：1.知识与技能：根据衣架产生自己的独特联想，并用学过的方法表现创意。2.过程与方法：观察、交流与表现，在合作过程去寻找创意和表现的方法。3.情感态度价值观：学习用艺术创造的目光对待

衣架的联想 教学目标： 1.知识与技能：根据衣架产生自己的独特联想，并用学过的方法表现创意。 2.过程与方法：观察、交流与表现，在合作过程去寻找创意和表现的方法。 3.情感态度价值观：学习用艺术创造的目光对待生活中的每一件普通事物，领略创造 的魅力，体验创造的乐趣。 教学重点： 根据衣架的原造型启发联想，激发创造的欲望和热情。 教学难点： 通过合作的方法，运用多种辅助材料表现美观、有趣的创意造型。 教学准备： 教师：课件、衣架若干、辅助材料若干 学生：每人1-2个不同衣架，辅助材料、美术工具等 教学活动设计： 一、欣赏与感受 1.打开课件：欣赏一组由日常生活中的常见物品创造的艺术品。 2.对话：看了之后你有什么感想？——创意能使普通的物品焕发术生命的光彩。 3.欣赏毕加索的作品：《牛头》《猴子》 4.谈话：仔细观察作品，你发现了什么？——分析作品。 5.小结：毕加索这样的艺术大师，也常常被生活中各种形状打动，由此萌发创意，创造 了如此生动有趣的作品。今天，你是否也想来尝试一下呢？ 二、观察与想象 1.猜猜是什么？课件逐步出事衣架、裤架，每一个局部请学生猜猜是什么？——板书： 衣架 2.简单说说衣架的作用，观察衣架的结构，理解衣架的设计（设计服务与生活）。 3.想象第一步：出示一个衣架，在投影上演绎各种角度造型，“测试一下你的创意指数” 说出你的联想。 4.想象第二步：两个衣架组合？教师组合——学生组合——共同联想。 5.想象第三步：不同衣架组合，各组拿出自己的衣架，小组内活动，每组选出一个最佳