2024年一年级数学上册 9加几教材分析 人教版

2024年一年级数学上册 9加几教材分析 人教版教材分析：这一部分教材要使学生在理解的基础上掌握进位加法的计算方法，学生很好地理解和掌握了9加几的计算方法，就为后面学习8加几，7加几……打下良好的基础

2024年一年级数学上册 9加几教材分析 人教版 教材分析： 这一部分教材要使学生在理解的基础上掌握进位加法的计算方法，学生很好地理解和掌握了9 加几的计算方法，就为后面学习8加几，7加几……打下良好的基础。教材首先安排了准备题，让 学生复习一下9加几得10，9加1再加几的连加式题和10以内的数可以分成1和几，为教学新内容 教材采取了由具体到抽象逐步帮助学生掌握算法。教科书第83页例1，通过92教学9加几的 计算方法。这里采用的是“凑十法”。这道例题的图是一个小朋友在摆球。通过这个图一方面说明， 为了把9凑成10，把第二个加数分成1和1，9先加上1得10，再算10加1得11。另一方面使学 生通过自己动手操作来体会凑十的方法和过程。为此还在算式的下面注出凑十的过程，并在算式旁 边注明9加几的思考方法，使学生进一步理解和掌握“凑十法”。 教科书第84页例2，为了巩固凑十的方法，这里要求学生用小棒和圆摆相加的过程，来加深对 凑十法的理解，书中仍然给出了图示，但在计算时则要求学生自己把加数分成1和几并算出结果， 这就比例1前进了一步。 例3只给出算式，让学生通过摆实物来算出结果；例4则要求学生不依靠实物，自己想一想该 怎样算。这样由具体到抽象，一方面可以借助实物图形的表象来帮助学生更好地掌握“凑十法”的 计算过程，另一方面又可以培养学生的抽象思维能力，对以后的学习也是有帮助的。 在教科书第84页的“做一做”中安排了两道巩固练习题。第1题，上下对照，以帮助学生进一步掌 握“凑十法”。第2题是按顺序出的9加几的题目，使学生及时巩固。 附送： 2021-2022年一年级数学上册 9加几教案 人教新课标版 教学内容 ：人教版《数学》一年级上册第96—98页。 教学目标 ： 1、使学生初步理解“凑十法”；初步掌握“9加几”进位加法的思维过程，并能正 确计算9加几的口算 2.培养学生的观察、合作交流和动手操作能力以及初步的提出问题、解决问题的能