小学语文《骆驼和羊》教学反思

小学语文《骆驼和羊》教学反思小学语文《骆驼和羊》教学反思　　《骆驼和羊》是二年级第三册的一篇寓言故事。课文运用拟人手法，写了骆驼和羊各自夸耀自己的长处，看不到自己的短处，最后通过老牛指出要辩证看问

小学语文《骆驼和羊》教学反思 小学语文《骆驼和羊》教学反思 《骆驼和羊》是二年级第三册的一篇寓言故事。课文运 用拟人手法，写了骆驼和羊各自夸耀自己的长处，看不到自 己的短处，最后通过老牛指出要辩证看问题的道理。根据教 学目标要求和对教材的理解，我把教学重点定为：通过多种 形式的朗读，体会语境中骆驼和羊的语言、动作。教学难点 定为：深入学习课文内容，懂得要正确对待自己和正确对待 别人。 根据已定教学目标，在上《骆驼和羊》这课中，我采用 故事引入，激发学生的.学习兴趣，让学生很快进入主题和情 境。课文第二小节是本课的重点段，我在讲读第二自然段时， 以表示骆驼和羊动作的词句为突破口，通过读文、找关键词、 表演等来进行品词析句。例如：抓住骆驼一抬头就轻而易举 地吃到树叶，与羊举起前腿，扒在墙上，脖子伸得很长，仍 吃不到树叶的鲜明对比，让孩子了解到骆驼是如何证明长得 高好。通过找动词并演一演的形式，让学生都能轻松地理解 小羊“抬”、“扒”、“伸”等动作，在实践中激发兴趣， 锻炼能力，并能留下较为深刻的印象。