《识字6》教学设计2

《识字6》教学设计2第一课时教学目标 HYPERLINK "http://www.17xxw.com" \t "_blank" ： 1、体会祖国的幅员辽阔和自然风光的美丽，激发学生热爱祖国的思想感情。

《识字6》教学设计2 第一课时 教学目标 ： 1、体会祖国的幅员辽阔和自然风光的美丽，激发学生热爱祖国的思想感情。 2、图文对照，充分发挥想象，认识图上描绘的事物，理解课文里的词语。 3、能正确、美观、大方地书写文中的两个生字，掌握书写技能。 教学过程 ： 一、激趣导入。 师同学们，你们还记得上学期我们学的《家》这首诗歌么?我们一起来背 ： 背好么?(师生齐背。) 《家》 蓝天是白云的家，树林是小鸟的家 小河是鱼儿的家，泥土是种子的家， 我们是祖国的花朵，祖国就是我们的家。 两者结合，从而拓展学生们对于“祖国”的认识。 师是啊，祖国就是我们的“家”，(出示中国地图)我们的“家”是个大家 ： 庭，有56个民族。我们的“家”地域辽阔，山川秀美。今天我们就来学习《识 字6》，一起领略我们的“家”在不同地区的美丽风光。 二、借助拼音，自主识字。 1．学生自己借助拼音拼读生字字音，读准词语，认清字形。 l学生自由朗读。 l生字宝宝从课文里跑出来了，你们还认识吗 ？ ①老师翻卡片，学生静静地看，不会读的看拼音，会读的记字形。 ②指名出声读，交流，有什么好办法可以记住这些字 ？ ③读一读词语，选择喜欢的词语来读。相机正音。 2．反馈时注意平舌音“塞”，后鼻音“风”、“杏”、“冰”以及“海岛”连 读时的上声变调。 3．认读生字指名读、去掉拼音读、打乱顺序读，再放进课文读。 ： 4、再读课文，边读，边看图，边想象，说一说课文中的四组词语向我们介