数学F92.3绝对值与相反数教案1.TMP

本文为自本人珍藏 版权所有 仅供参考课题：2．3绝对值与相反数 主备人： 教学目标1.借助数轴,理解绝对值的概念,能求一个有理数的绝对值2.会利用绝对值比较两个

知识决定命运百度提升自我 本文为自本人珍藏版权所有仅供参考 2．3绝对值与相反数 课题： 主备人： 1.借助数轴,理解绝对值的概念,能求一个有理数的绝对值 2.会利用绝对值比较两个有理数的大小 教学目标 3.让学生经历将实际问题数学化的过程,感受数学与生活的关系，贯彻数形 结合的思想. 教学重点 将数形结合贯彻在整个教学中,将绝对值“形”的一面展现出来 教学难点 会利用绝对值比较两个负数的大小 教具准备 多媒体教学系统 教学过程 设计思路 小明家在学校的西边2千米处,小丽家在学 校的东边3千米处,就是说他们分别在学校的-2 千米和3千米处.如果到学校打出租车的话,车费 情境设计 与他们相对学校位置的正负没有关系,只跟距离 有关,生活中经常会遇到这样只跟距离有关的事 例,下面我们就专门来研究一下数学中的距离 . 给出绝对值概念及记法: 我们可以用上节课学过的数轴来表示出上 图中的关系.用数轴上的原点来表示学校的位置, 用A点来表示小明家的位置,用B点来表示小丽 家的位置,.请同学将这个图在黑板上画出来. （通过学生的画图复习上一节所学的数轴），上图 新知教学 中点A与原点的距离是2,点B与原点的距离是3. 关于数轴上点与原点的距离我们有一种专门的称 呼----绝对值: 数轴上表示一个数的点与原点的距离,叫 做这个数的绝对值. 上面表示-2的点是A,A与原点的距离是2, 初一数学教案 51 总第页本课时共页第页