小班社会 活动反思

小班社会 活动反思 一、反选材 糖果一直是孩子的最爱，活动以糖果为题材，在吸引幼儿的同时，更能得到孩子极大的回应。对于小班的孩子来说，糖果拉近了教师与幼儿之间的距离，他们更能够畅所欲言，而且活动以狗宝

小班社会 活动反思 一、反选材 糖果一直是孩子的最爱，活动以糖果为题材，在吸引幼儿的同时， 更能得到孩子极大的回应。对于小班的孩子来说，糖果拉近了教师 与幼儿之间的距离，他们更能够畅所欲言，而且活动以狗宝宝过生 日为切入点，入情入理，孩子喜爱，教师也就如鱼得水，一切也就 顺理成章了。 二、反目标定位 活动的目标定位在“让幼儿探索，学会翻开几种食品包装，提高动 手能力”，这是活动的重点，也是整节课要完成的一个关键点。活 动材料，教师挑选几乎涵盖了市面上所有零食的翻开方式，有拧 的、有剥的、有撕的……目的是让幼儿习得这个生活技能——可以 自己动手剥零食。目标二暂且不把它作为活动的重点，因为个人觉 得，技能的培养也是社会活动应该要涉及的，说得更细一点，这其 实是一堂生活活动课，重点是锻炼幼儿的生活技能。 三、反教学策略 活动中的`棒棒糖成为了一个难点，因为在试教时幼儿轻而易举的将 它剥开，于是我把它作为了示范的一个种类，但在活动现场，幼儿 却剥不开，对此，我做出了一些回应，让幼儿自己去尝试，以此来 拖延时间，可是到活动最后，我还是没能想出一个方法来解决这个 问题，于是我让孩子回家去请教爸爸妈妈，这其实是与目标背道而 驰的。 四、反幼儿学习状况 因为是幼儿感兴趣的东西，活动中幼儿的积极性很高，通过自己的 亲身实践，可以翻开几种形式的包装，提高了动手能力，虽然其中