《荷花淀》精品教学设计教案

《荷花淀》教学设计教学目的（一）认识白洋淀地区人民的抗日斗争生活，激发学生的爱国热忱和革命乐观主义精神。（二）理解充满诗情画意的景物描写和传神的对话对刻画人物性格和推动故事情节发展的作用。教学时数2教

《荷花淀》教学设计 教学目的 （一）认识白洋淀地区人民的抗日斗争生活，激发学生的爱国热忱和 革命乐观主义精神。 （二）理解充满诗情画意的景物描写和传神的对话对刻画人物性格和 推动故事情节发展的作用。 教学时数教时。 2 第一教时 指导自学 了解课文内容， 、阅读课文，将课文段落标号（共自然段） 185 了解作 者和写作背景 、掌握字词， 2 给加线字注音： 荷花淀（）场院（）吮吸（）晌午（）泅水（）吆喝（） 撅嘴（）凫水（）横样子（）席篾（）虾篓（）打点（） 奔（着）厚薄（）薄利多销 解释：藕断丝连： 、完成整体感知部分（将小说的三个场景找出来，加上小标题） 3“” （方法点拨：写事、写人的文章一般都有六要素：时间、地点、人物 和事件的起因、经过、结果。找出这些要素，什么特殊就把什么概括 进去，再加以合理语言的组织。小标题要简洁） 开端：发展：高潮： 、找出课文中较集中的景物描写和人物对话 4