《精品学案推荐》江苏省江阴市南闸实验学校高中语文苏教版必修1 第四专题 像山那样思考 赤壁赋 WORD版无答案

《赤壁赋》导学案 第一课时学法指导：1．根据“知识链接”掌握相关文学常识；2．预习全文，用相应符号在文中标记出重点实词、活用、通假、古今异义用法以及特殊句式（有疑问的地方用铅笔做

《赤壁赋》导学案 第一课时 学法指导： 1．根据“知识链接”掌握相关文学常识； 2．预习全文，用相应符号在文中标记出重点实词、活用、通假、古今异义用法以及特殊句式（有 疑问的地方用铅笔做好标记），并将书下面的重要注释注入文中相应位置。 【知识链接】 1P73 、作者及写作背景见凤凰新学案 2 、文体 “”“” 赋的名称最早见于战国后期荀况的《赋篇》，到汉代形成特定的体制。赋着力于铺陈事物， 较多地选用散文化的句式。赋体经历了长期演变的过程，发展到中唐，在古文运动影响下，赋 又出现了散文化的趋势，不讲求骈偶，音律，句式参差，押韵也比较自由，形成散文式的清新 流畅的气势，叫做文赋。像杜牧的《阿房宫赋》、苏轼的《赤壁赋》都是文赋的佳作。 【课前预习】 ①壬戌之秋，七月既望（），②苏子与客泛舟游于赤壁之下。（句式为： ）③清风徐来，水波不兴。举酒属（注音：）客，诵明月之诗，歌窈窕（注 音：）之章。（修辞格为：）④少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间（句式为： ）。⑤白露横江，水光接天。⑥纵（）一苇之所如（），凌 （）万顷之茫然（句式为：）。⑦浩浩乎如凭（）虚御风，而不知 其所止；⑧飘飘乎如遗世（）独立，羽化而登仙。 ①于是饮酒乐甚，扣舷而（）歌之。②歌曰：“桂棹（注音：）兮兰桨，击空 明兮溯（注音：）流光。渺渺兮予怀，望美人（）兮天一方。”③客有吹洞箫 者（句式：），倚歌而和()之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅， 不绝如缕。④舞（）幽壑之潜蛟，泣（）孤舟之嫠妇。 【课中学习案】 4 、诵读全文，整体感知作者的情感变化。 5 、文章第一段的景物描写美在何处？试用自己的话描述苏轼笔下的月下之景。 6 、文章第二段作者的感情从乐到悲，悲从何来？ “” 感悟人生之悲 1“” 、作者悲又从何而来？ 2 、所唱的歌表达的是怎么样的情感呢？（反复诵读品味歌词，联系作者人生经历） 3 、诵读第二段描写箫声的语句。箫声有什么特点？作者采用了怎样的写法？ 4“”“” 、如怨如慕中的慕怎么理解？呼应歌词中的那一句？ 【当堂检测】默写下列句子 1 （）举酒属客，，。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。