《27 卖木雕的少年》教学设计

《27卖木雕的少年》教学设计设计理念/阅读教学是学生，老师，文本之间的对话“•以 读为本，激发爱好，引导学生主动学习，使学生真正成为 课堂学习的主体.设计特色:创设情境，诱发参与;读中悟情，合作学习;