读《做卓越的教师》有感

读《做卓越的教师》有感  他拉哈中心学校 辛丽丽我在参加今年的暑期培训时,共发有六本书，其中，彭兴顺老师的《做卓越的教师》便是其中之一。畅游于该书的字里行间，犹如品

读《做卓越的教师》有感 读《做卓越的教师》有感 他拉哈中心学校辛丽丽 我在参加今年的暑期培训时,共发有六本书，其中，彭兴顺老师的《做卓越的教 师》便是其中之一。畅游于该书的字里行间，犹如品味精美的精神盛宴,特作此文， 与大家好书共享。 在《做卓越的教师》中，彭兴顺老师运用演讲学的原理,以鲜活的事例、深沉的 思考，让生动流畅的文字诠释得淋漓尽致.行文舒展洒脱地叙述的八项专题,涵盖了 教师的生涯规划、心理健康、班级管理、课堂教学、论文写作、研修组织、家庭教 育、魅力师训等，细细捧读，更是受益匪浅。 “有一千个读者，就有一千个哈姆雷特."仁者见仁智者见智，一样清新的文字、 一样精巧的构思，不同的人对文本的解读各有不同.我在读《做卓越的教师》时,更 多的是揉入了对现实的思考和自我的修炼。 “创魅力学校，做魅力教师”是很多学校的办学理念，也是教师的理想目标。 说追求卓越也好,谈魅力修炼也罢，都是讲述老师专业发展的成长历程，是一个不懈 奋斗、不断创新的过程，也是一个自我锻造，自我提升的历练过程. 王国维曾在《人间词话》中指出：“古今成大事业、大学问者,必经过三重境界。” 第一境界：“昨夜西风凋碧树，独上高楼,望尽天涯路。”此为明确目标与方向。第 二境界：“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。”此为坚忍不拔的奋斗历程。第三境 界：“众里寻他千百度,蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。”此为功到自然成的收 获季节。那么，对于一名教师，尤其是一名不懈追求的教师而言，要想独具魅力、 走向卓越,我认为，也要经历三重不同境界的修炼与锻造. 第一境界：丰富自己的教学经验。 作为教师，传道授业方为根本。著名特级教师于漪曾说：“一堂好课，是用‘心’ 上出来的”。亲其师信其道，要让学生因你的魅力而喜欢你的课堂，因你的课堂而