幼儿园小班案例：藏在口袋里的秘密

幼儿园小班案例：秘密藏在口袋里幼儿园小班案例：秘密藏在口袋里温州三友胜利公园郑瑞杰幼儿期较年轻，因此他们对周围的所有环境和物体充满好奇，他们想探索和研究。特别是对于小班儿童，他们喜欢一些小东西，例如一

幼儿园小班案例：秘密藏在口袋里 幼儿园小班案例：秘密藏在口袋里 温州三友胜利公园郑瑞杰 幼儿期较年轻，因此他们对周围的所有环境和物体充满好奇，他们 想探索和研究。特别是对于小班儿童，他们喜欢一些小东西，例如一小 张彩色纸，桌子上掉落的橡皮泥碎片，甚至短的羊毛线也会成为他们喜 欢玩的东西。我一直喜欢握在手中，将其吹在嘴上，甚至与同伴分享。 有些孩子很羡慕，想玩。如果他们听不懂，他会去找老师提起诉讼：某 个孩子有什么？小班儿童抱怨他们是正常行为。他们会几次来找老师处 理一些琐碎的事情，直到老师挺身而出解决问题并没收孩子们的东西为 止。 在操场上或课堂上的活动中，他们将捡拾看到的东西，例如在整理 过程中扔掉的小砖块，玩具，纽扣，儿童家带来的东西等等。作为老师， 我无视孩子们带走的东西，孩子们会一次又一次地告诉老师。如果立即 处理它们，将阻碍活动的发展，并将其直接扔进垃圾桶，使孩子感到老 师太不合适了。它只能在下课后或事件完成时进行处理。对我而言，最 常见的做法是将孩子们退回的物品放在口袋里，并在教室或活动后等待 进一步处理。每次活动后，我都不会扔掉口袋里的所有东西。相反，我 将它们与孩子们一起分类，以找出有价值的东西并处理无用的物品。这 会使孩子感到老师的权利。它的注意力不会干扰正常的教学活动。