小学数学人教一年级比一比——邹晓昀

比 多 少教材学情分析：根据学生的年龄特点，设计了“小猪帮小兔盖房子”的童话故事，以此为背景引出学习内容。通过小兔和砖，小猪和木头的数量比较和情景图中另外提供的丰富的比较素材等使学生形成“同样多”、“

比多少 教材学情分析： 根据学生的年龄特点，设计了“小猪帮小兔盖房子”的童话故事， 以此为背景引出学习内容。通过小兔和砖，小猪和木头的数量比较和情景图中另 外提供的丰富的比较素材等使学生形成“同样多”、“多”、“少”的数学概念， 尽量建立起合理的对应关系来比较数量的多少，又为其以后学习人数，计算打下 基础。 教学目标： 1、使学生知道“同样多”的含义。 2、让学生在数一数、比一比、摆一摆的活动中，体验一 些比较的方法。 3、使学生感受数学与生活的密切联系，培养学生数学学 习兴趣和学习热情。 教学重点和难点： 知道“同样多”的含义。会正确进行“多、少”的比较。 掌握比的较的方法。 会比较多个物体的多少。掌握自己认为适用的好的比较方法。 教学准备和手段： 教学课件及图片 教学流程： 一、创设情境，激发情趣 1、多媒体课件展示小猪、小兔盖盖房子的情境动画。 学生观看动画，用所看到的动画内容讲小故事给同学们听，把学生的注意力转移 到课堂教学中。 2、谈话导入：请小朋友看一看，在我们班中，是男同学多，还是女同学多。 还是一样多？你是怎么知道的？今天，我们就来一起学习比较多少。 板书课题：比多少 二、合作学习，自主探究 1、小组合作，观察动画处，组内交流。说一说动画片里的故事都讲了什么？ 小组交流：有4个萝卜、3个苹果、4只小兔、3只小猪、4根木头、4只小凳…… 2、引导观察，初步感知“同样多” ⑴、小朋友们，你们看到了什么？有多少呢？（学生数一数）