大班数学：认识、、=（县直幼儿园郑晓卉）

认识“＞、＜及=”教案设计县直幼儿园 郑晓卉设计意图： 认识“大于号、小于号及等于号”设计思路根据大班幼儿的特点，引导幼儿认识“大于号、小于号、等于号”根据“大于号、小于号、等于

认识“＞、＜及=”教案设计 县直幼儿园郑晓卉 设计意图： 认识“大于号、小于号及等于号”设计思路根据大班幼儿的特点， 引导幼儿认识“大于号、小于号、等于号”根据“大于号、小于号、 等于号”比较形象的特点和幼儿一起探讨，一起编儿歌，通过儿歌， 表演和身体感知，让幼儿记住这两个符号开口的方向，这样既能加深 幼儿对内容的记忆，也能培养幼儿的思维的灵活性。 活动内容： 认识“大于号、小于号、等于号” 活动目标： 1.认识等于号； 2.认识大于号、小于号，理解不等式的含义； 3.培养幼儿思维的灵活性和可塑性，锻炼幼儿运用数学知识解决 实际问题的能力。 活动准备： ppt、1—10的数字卡片。 活动过程： 一、教师导入 今天森林里要举行运动会，邀请咱们大一班的小朋友一起去参加， 小朋友们你们想不想去？原来呀，一年一度的森林运动会马上就要开 幕了，（出示森林图）快来看看，有哪些小动物来参加比赛？（出示 头饰、小兔、小猴、小松鼠、小熊） 二、认识“等于号、大于号、小于号”