小学数学人教一年级“认识钟表”教学设计

“认识钟表”教学设计一.教学目标 1. 在合作探究的过程中，培养学生的观察能力和主动学习的意识。 2. 学生建立初步的时间概念，学会合理安排时间，培养学生遵守时间、 珍惜时 间的良好生活和学

“” 认识钟表教学设计 . 一教学目标 1. 在合作探究的过程中，培养学生的观察能力和主动学习的意识。 2. 学生建立初步的时间概念，学会合理安排时间，培养学生遵守时间、珍惜时间的良 好生活和学习习惯。 3. 让学生感受数学与生活的联系，体验学数学、用数学的乐趣。 二、学生分析： 一年级的学生由于年龄小，刚入学不久，好动、好奇、好玩。大部分学生在学前教育或家庭 8 教育中多多少少都接受过一些关于时间的知识。一般来说，一名岁的儿童每天起床、吃饭、 上课、下课都要按照一定的时间来进行，这样在生活中潜移默化就感知到了时间这一抽象概 念的存在。而且几乎每个家庭都有挂钟或手表，钟面、表面对于学生来说并不陌生。 . 三、教学重点难点： 1.: 重点掌握看整时的方法。 2.: 难点会用两种表示法表示整时。 . 四教具准备：课件、钟面、游戏道具 . 五学具准备：习题一张 . 六教学过程： <>. 一创设情境，导入新课 同学们，老师给大家出了一个谜语：我有一个好朋友，嘀哒嘀哒不停走，叫我学习和休 息，真是我的好帮手。（闹钟或钟表）我们应该请闹钟叫我们起床，就不用麻烦妈妈了。听 到闹钟响，就要马上起床，不能睡懒觉，我们要遵守时间、珍惜时间。 请闹钟叫我们起床，咱们必须先认识它，才能使用它。今天，我们就一起来认识钟表。（板 书课题：认识钟表） <>. 二合作学习，探究新知 1. 初步认识钟表 ⑴ 仔细观察钟面，你发现钟面上有什么？ ⑵ 汇报交流： 生１：钟面上有两根针，一根又长又细，一根又短又粗。 112 生２：还有到的数字。 师：同学们观察得真认真，钟面上的部件都被大家找出来了。现在请同学们看这个钟面。 （介绍钟面） . ２认识钟面上的整时。 1 （）看看小丽几时起床课件演示 师：你知道这是几时吗？你是怎么看的？ 77 生：时，我看到时针在上嘛。 1277 生：他讲得不好。先要看分针指在上，然后我发现时针指着，就说明是时。 师归纳：很多小朋友都会看，真能干！ 1277 当长长的分针指，时针指，就是时。 22128 （）巩固：教师拨时、时、时，分别问学生表示几时。