《我要的是葫芦》教学反思_56

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《我要的是葫芦》教学反思 《我要的是葫芦》教学反思范文 《我要的是葫芦》这篇课文是让学生明白事物之间是有 联系的。下面是小编整理的《我要的是葫芦》教学反思范文， 欢迎参考。 《我要的是葫芦》教学反思范文1 阅读教学应立足于培养孩子阅读文章的兴趣，引导孩子 品味语言，积累语言，从而发展他们的语言，达到自能读书 的目的。因此，在教学中教者应始终把语言的学习、体会、 感悟作为重点，注重学生的个人感受，且能结合各自生活的 实际赋予其不同的内涵。而对语言感受的最重要手段就是 “读”。古人云：“书读百遍，其义自见。”“熟读唐诗三 百首，不会吟诗也会吟。”可见“读”在阅读教学中的重要 地位。多读可以训练学生的语感，多读可以变被动接受为主 动参与，多读可以丰富孩子的表象。可谓是一举多得，事半 而功倍，何乐而不为呢？但这所谓的“读”必须是学生在教