六年级语文上册 第一单元 1 我们爱你啊，中国教学反思3 苏教版 素材

（教学反思参考3）我们爱你啊，中国 《语文课程标准》指出：小学各阶段的阅读教学都要重视朗读，要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。于是，在教学时，我

（教学反思参考3）我们爱你啊，中国 《语文课程标准》指出：小学各阶段的阅读教学都要重视朗读，要让学生充分地读，在读 中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。于是，在教学时， 我根据教材的特点，没有横讲解竖分析，而是把重点放在引导学生反复诵读上，在读中体会， 理解诗歌的主旨，感受祖国的美好与辉煌。 如引导学生抓住关键词语“跳出东海的碧波”“依然是群星闪烁”“银装素裹”“盎然 的春色”等体会祖国幅员辽阔；抓住“清奇俊秀”“浓妆淡抹”“云雾飘渺”“波澜壮阔” 感受祖国风光的明媚可爱，山河的雄伟壮观；抓住“清香”“醇美”“光洁绚丽”“天工巧 夺”体会祖国的物产闻名世界……通过范读、自由读、小组读、集体读等形式反复地吟诵， 用祖国的美丽富饶、悠久历史、光辉成就激发他们对祖国的热爱。 同时在教学中，结合教学内容，对学生渗透人文精神的熏陶与教育，犹如在学生与教学 内容之间架起一座心灵之桥，会使学生与作者产生情感上的共鸣，陶冶学生的情操。例如， 当讲到中国的物产丰富时，引导学生先回忆自己家乡的物产，以此唤起学生对家乡的热爱， 并因势利导，引导学生带着这种浓浓的爱去朗读课文，理解课文，这样，学生就能更深入地 领悟诗歌中所蕴含的感情。 学习这首诗歌，我想学生感受到的是作为一名中国人的幸福与自豪。孩子们啊，就让我 们用最纯真的感情来诵读这首诗，把最深情的祝福送给我们的祖国。